9–10 klasių mokiniai kūrė savo demokratines valstybes

Minint Šiaurės šalių literatūros savaitę, lapkričio 12 d. Alizavos pagrindinės mokyklos 9 ir 10 klasių mokiniai buvo pakviesti į biblioteką dalyvauti pilietiškumo žaidime.

Žaidimo tikslas – lavinti mokinių žinias apie integraciją, gerovę, piliečių teises ir pareigas fiktyvioje Šiaurės šalių demokratijoje.

Veikla prasidėjo diskusija apie teises, pareigas ir pilietybės reikalavimus išgalvotoje Šiaurės šalių gerovės valstybėje. Tai buvo argumentavimo pratimas, kurio metu mokiniai aptarė savo sukurtų pilietybės suteikimo sąlygų privalumus ir trūkumus.

Dalyviams buvo išdalintos spausdintos gairės su informacija apie integraciją fiktyvioje šalyje, taip pat – duomenys apie pilietybės gavimo sąlygas Danijoje, Norvegijoje, Švedijoje, Suomijoje ir Islandijoje.

Mokiniai buvo suskirstyti į tris grupes – fiktyvių Šiaurės šalių parlamentus. Kiekvienai grupei suteikta vyriausybės galia: reikėjo sugalvoti šalies pavadinimą, sukurti pilietybės suteikimo taisykles (8 punktus), išskirtinumo bruožus (5 punktus) bei įvardyti 3 problemas, kurias imigrantas galėtų padėti išspręsti arba dar labiau pagilinti.

Pagal žaidimo kontekstą visos šalys buvo demokratinės gerovės valstybės, kurioms rūpi piliečių švietimas, sveikatos priežiūra ir socialinė gerovė, tačiau jos susiduria su darbo jėgos trūkumu – ypač slaugytojų, pedagogų, policijos pareigūnų ir slaugos darbuotojų.

Sukūrus taisykles, grupės aptarė: kodėl pasirinko būtent tokias sąlygas; kokių taisyklių sąmoningai neįtraukė; kaip jų sprendimai galėtų padėti spręsti šalies socialines ar ekonomines problemas.

Vėliau kiekvienas „parlamentas“ gavo imigrantų sąrašus ir turėjo nuspręsti, ar šiems suteikti pilietybę pagal savo šalies kriterijus. Sprendimai buvo argumentuojami remiantis sukurtos valstybės poreikiais ir vertybėmis.

Be to, mokiniai pagamino savo šalies pasus, sukūrė herbą, vėliavą ir šūkį.

Vertinimo komisija geriausiai įvertino Palemonijos vyriausybės parlamentą – Pijų (10 kl.), Skaistę (10 kl.), Kajų (10 kl.), Edviną (9 kl.) ir Kęstutį (9 kl.).
Vos vienu tašku atsiliko Šaltrijos respublikos parlamentas – Akvilė (9 kl.), Kamilė (9 kl.), Austėja (10 kl.) ir Domantas (10 kl.).

Mokiniams tai buvo pirmasis bandymas kurti savo valstybę, rūpintis jos gyventojais ir spręsti sudėtingus klausimus – ar priimti, ar nepriimti imigrantus. Šis žaidimas padėjo ne tik geriau suprasti pilietiškumo ir demokratijos principus, bet ir lavinti bendravimo, argumentavimo bei kūrybiškumo įgūdžius.